PN5 – formativno preverjanje znanja

Spletni orodji, ki sem si jih izbral za primerjavo sta Kahoot in Formative.
Za Kahoot sem se odločil, ker sem ga uporabljal že v prej, z njegovo uporabnostjo in zanesljivostjo pa sem bil zelo zadovoljen.
Orodje Formative pa sem izbral zaradi podobnosti s Kahootom, hkrati pa dovolj velikih razlik, daje orodji mogoče izbirati za različne priložnosti.

PRIMERJAVA

Primerjavo v tabeli sem opazil pri M. Mirnik, zato bom tudi sam orodji primerjal s pomočjo tabele.

ZNAČILNOSTI ORODIJ	FORMATIVE	KAHOOT
Licenčnost	Prosta uporaba	Prosta uporaba
Dostop za učitelje	Potrebna je registracija.	Potrebna je registracija
Dostop za učence	Potrebna je registracij in koda kviza.	Brez registracije, le koda kviza
Pripomočki za uporabo (učitelj)	Računalnik ali pametni telefon oz. tablični računalnik	Računalnik ali pametni telefon oz. tablični računalnik
Pripomočki za uporabo (učenec)	Računalnik ali pametni telefon oz. tablični računalnik	Računalnik ali pametni telefon oz. tablični računalnik
Omejitve	Nima posebnih omejitev pri številu možnih odgovorov, ali časovne omejitve.	Največ 4 možni odgovori
Povratna informacija (učitelj)	Učitelj dobi povratno informacijo o učenčevih odgovorih.	Učitelj dobi povratno informacijo o učenčevih odgovorih
Povratna informacija (učenec)	Učenec ne dobi povratne informacije. Razen če mu jo pokaže učitelj.	Možne so povratne informacije (pravilnost odgovora, število točk, hitrost odgovarjanja)
Anonimnost	Da (v primeru uporabe anonimnih za pridružitev kvizu)	Da (v primeru uporabe anonimnih za pridružitev kvizu)
Časovna omejitev	NE	DA (je na voljo)
Točkovanje odgovorov	Da, učitelj lahko točkuje posamezno nalogo, z različnim številom točk.	DA. Lahko samo glede pravilnosti odgovorov ali pa tudi glede hitrosti odgovarjanja.
Izgled uporabniškega vmesnika za učence	Izgleda kot test.	Vsako vprašanje na svojem platnu, spodaj pa so zapisani možni odgovori. Odgovor se izbira s pomočjo pametne naprave
Funkcionalnosti	Vprašanja: Z več možnimi odgovori (možnih več pravilnih) Učenci odgovorijo z risanjem Kratek odgovor odgovor Pravilno/ Narobe Predstavnosti: Slike Besedilni bloki Videoposnetki Dokumenti	Vprašanja: Z več možnimi odgovori odgovor Pravilno/ Narobe Predstavnosti: Besedilno vprašanje Slike Zvok

VREDNOTENJE

Obe orodji se mi zdita zanimivi in uporabni, dejstvo pa je, da je Kahoot mnogo enostavnejši za uporabo (tako za učitelje kot za učence). S tem ne mislim, da je zato tudi boljši. Kahoot je s svojo enostavnostjo primernejši zgolj za kratka preverjanja znanja npr. pred začetkom ali pa na koncu ure.
Izdelava kvizov v Kahootu je zelo simplistična in hitra – vprašanje, slika, odgovori, konec.
V primeru, ko bi želel pri učencih znanje preverjati bolj detajlno pa bi se definitivno odločil za orodje Formative.
Orodje Formative učitelju ponuja prav vse tradicionalne vrste vprašanj in odgovorov, ki smo jih navajeni iz šole – esejska vprašanja, kratka vprašanja in odgovori, Prav/Narobe, risanje po listu, izbira odgovora, izbira več pravilnih odgovorov… skratka brez omejitev.

Osebno bi pri predmetu računalništva uporabil oba s tem, da bi se orodja Kahoot posluževal pogosteje (na koncu oz. na začetku skoraj vsake ure), orodje Formative pa bi med letom lahko uporabljal kot vadbene preizkuse znanja za natančnejšo povratno informacijo o trenutnem stanju razumevanja (tudi nerazumevanja) snovi.

Pri izdelavi nalog sem si izbral temo “Računalnik, strojna oprema”.
Operativni cilji, ki bi jih pri obravnavani tematiki dosegali učenci:

• Učenec-ka zna ločiti strojno in programsko opremo
• Učenec-ka zna ločiti vhodne in izhodne naprave ter jih nekaj tudi našteti
• Učenec-ka zna našteti osnovne komponente računalnika
• Učenec-ka zna na kratko opisati nalogo in delovanje posamične strojne komponente računalnika1

PREIZKUSA:

• Kahoot
• Formative    koda za goste (če bo zahtevalo): LVVJZS

PN-4 Spletno učno gradivo

Orodje, ki sem si ga izbral za izdelavo 4. projektne naloge je e-Urejevalnik.
To spletno orodje sem si izbral, ker sem se letos z njim že srečal pri predmetu IKT za poučevanje računalništva. Orodje je dokaj enostavno za uporabo, nudi širok spekter pripomočkov in funkcij ter je na splošno zelo fleksibilno.
Zelo pomembno je tudi to, da se to orodje lahko uporabi tako za predstavitev informacij kot tudi za preverjanje znaja.
Moram pa omeniti tudi negativne lastnosti in to so, da mnogo interaktivnih orodij pogosto noče delovati tako, kot bi si želeli.
Največ težav sem imel z orodjem “fill the gap”, ki enkrat deluje tako, da uporabnik v prikazano prazno plje vpiše svoj odgovor drugič pa deluje tako, da mora uporabnik v prazna polja vstavljati okenca z odgovori.
No… na koncu vseeno pretehtajo pozitivne lastnosti spletnega orodja.

Učna tema, ki sem si jo izbral je pretvarjanje številskih sestavov (binarni in decimalni).
Teme bi se obravnavalo na koncu drugega vzgojno izobraževalnega obdobja (6 razred).
Kasneje bi se z učenci lotil še računanja v dvojiškem št. sestavu (seštevanje, odštevanje).
Lahko bi si pogledali tudi različne zapise v dvojiškem sestavu (z odmikom, bias,…)

Poznavanje te snovi se mi zdi pomembno za lažje razumevanje delovanja IKT.

Učni cilji so, da otroci:

• Učenci prepoznajo ter znajo ločiti dvojiški in desetiški številski sestav
• Učenci znajo desetiško število predstaviti s potencami
• Učenci znajo dvojiško število predstaviti s potencami
• Učenci znajo dvojiško število pretvoriti v desetiško
• Učenci znajo desetiško število pretvoriti v dvojiško

Povezava do mojega spletnega gradiva